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韩宏从37名弟子到桃李满天下

发布时间:2019-09-13 19:20:30 编辑:笔名

韩宏——从37名弟子到桃李满天下

人物名片

韩宏,1956年生,固原市人。1977年考入宁夏大学,毕业后分配到三营中学任教。1983年起任该校副校长。1985年5月调任固原三中校长,1986年8月至2009年2月任固原二中校长。2009年任固原一中工会主席并授课于宁夏教育学院教育教科学学院。2013年2月至2015年8月受聘于青铜峡市一中校长。

是高考改变了我的命运,助我实现了教育理想。6月2日,在固原市一家幼儿园办公室,韩宏向讲述恢复高考对他一生的影响。1977年,韩宏与固原当地上千名学子一起参加高考,并在数百名文科考生中脱颖而出,成功考上大学。大学毕业后,韩宏放弃外出就业机会,选择回到老家从事教育事业。这一干就是几十年,直至退休。

高中毕业后成为一名民办教师

1975年,韩宏高中毕业,由于特殊的历史原因,他失去了继续上学的机会,只能回到老家,将上学时的意气风发、凌云壮志深埋心底,与父辈一起拿起锄头开始田间耕作。日复一日,日出而作日落而息的生活方式,让韩宏逐渐失去了生活的目标和动力。

我当时很迷茫,不知道前途在何方。韩宏说,从小学到高中,家人全力供养他上学,期盼他能走出黄土地,但一切都戛然而止。幸好,当时村里的高中生并不多,为了能让韩宏学有所用,村里的大队干部建议他做一名民办教师。

刚开始,我对当民办老师还有些抵触情绪,一心只想着干农活帮家人减轻负担。韩宏说,1976年9月,经不住大队干部多次诚心相邀,他最终走上讲台,成为一名民办老师。这次选择,也为韩宏今后从事教育事业埋下了伏笔。

煤油灯下苦读经常被熏黑脸

1977年9月,韩宏从事民办老师工作一年了。由于教学有方,他所带的初中班37名学生,在当年参加中考,一半学生被录入高中择优班。看着学生和家长们兴奋的表情,韩宏特别有成就感,也逐渐喜欢上了教师这个行业。

就在此时,喜讯传来,高考恢复了。

听到这个消息,我兴奋得几天几夜睡不着觉。韩宏回忆说,当时距离高考只有两个多月时间,因为学的是文科。离开高中课堂已经两年,很多知识点都淡忘了,所以考试题纲拿到手后,立即投入紧张的复习中。那时候点的是煤油灯,韩宏每天晚上到学习到凌晨一两点,休息两三个小时后,再起来接着复习,脸经常被煤烟熏得黑黑的。

韩宏说,家人都非常支持他高考,很多农活都不让他干了。凭借高中时扎实的学习基础,1977年12月,韩宏迎来了他人生中第一个大考。

高考大军中他是幸运的一员

考试的情景,韩宏历历在目。

当天,他早早起床,骑着自行车,在北方冬季凛冽的寒风中,一路从七营镇骑到固原一中考点。

我清楚地记得我在第14考场。韩宏回忆说,刚进考场还有些紧张,对能否考好患得患失,等到监考老师把卷子发下来,快速看一遍后,一下子就放心了,试题不是很难。

成绩张榜公布后,当年固原县650名文科考生中,韩宏成功进入38名预选名单,而且排在前二十名。

可以想象1977年有多少人报考,竞争压力有多大,录取比较有多低,而我就是这里面幸运的一员。韩宏说。

当时,与韩宏一起参加高考的高中往届毕业生中,有的年龄比他大十几岁,有的已结婚生子,离开课堂太久以至于完全忘了高中所学。韩宏高中毕业两年后就参加高考,期间从事民办教师一年,对以前所学也有一定程度巩固,这也是他能金榜题名的重要原因。

大学毕业后毅然回乡执教

进入预选名单后,我填报高考志愿时,第一志愿是北京大学,第二志愿是武汉大学。韩宏说,由于没有达到第一和第二志愿的分数线,最终被宁夏大学录取。

1978年春天,韩宏拿着录取通知书来到银川。到了大学,当时学校征求学生意见,可以重新选择专业,韩宏还是选择了教育专业。韩宏表示,选择教育专业,也与曾做民办教师有关。

韩宏在不知疲倦的学习中,度过了四年大学时光。大学毕业后,韩宏选择回到固原。在行政岗位和教育岗位双选中,他又一次选择了教育。

步入学校,走上讲台,这一干就是几十年。期间,韩宏由于工作成绩突出,多次被选调到其他部门任职,但他都拒绝了。此后,从代课教师到学校校长,韩宏一直坚守在教育岗位上。

让山区的孩子走出大山,改变命运,上学是最好的途径。韩宏认为,高考改变了他的命运,他要通过自己所学,帮助更多的山区孩子改变命运。

教学期间,韩宏兢兢业业,一心扑在教书育人上,认真对待每一位学生。

1993年9月他被自治区劳动人事厅、教育厅评为全区优秀教师;1993年9月荣获宁夏大学首届桃李奖;2001年8月被自治区人民政府授予自治区高中特级教师称号;2008年6月荣获自治区组织部、宣传部、老干部局、人事厅、关心下一代先进工作者称号;2008年9月荣获宁夏大学建校50周年杰出校友奖

在固原二中任校长的22年多时间内,韩宏培养了一大批教师,在同固原一中竞争中提升了固原二中的品位,推动了固原高中教育的发展;倡导实施因材施教、个性发展,使学生的综合素质得以提高,每年给高校输送数百名新生;德育教育、高中部的贫困生救助工作、初中部的英语实验班和古诗文诵读堪称特色;建立了一流的图书馆,引导师生读书形成了风气。

看着自己教的学生一个个考上大学,步入工作岗位,韩宏感到特别骄傲。是高考改变了我的命运,助我实现了教育理想。现在已经从教育岗位上退休的韩宏,向讲述恢复高考对他一生的影响时说。老骥伏枥,志在千里。退休后,韩宏又开始从事幼儿教育工作。( 剡文鑫 文/图)

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